Ошибки родителей будущих первоклассников
⠀
Большая нагрузка в виде кружков и секций.
Совет: Перегруженность плохо сказывается на состоянии ребенка, его обучаемости, нервной системе. Лучше всего выбрать две секции. Одна для здоровья, вторая для развития ( подготовительные курсы, музыка, рисование, шахматы). Секции пусть ребенок выберет по своему желанию.
⠀
Отдают в большие группы по подготовке.
Совет: Когда в группе 5-10 человек, педагог сможет обратить внимание на ребенка и использовать индивидуальный подход.
⠀
Выбирают индивидуальные занятия вместо мини группы.
Совет: При групповых занятиях легче определить, есть ли какие-то трудности у ребенка и над чем нужно поработать дополнительно.
⠀
Стремятся сделать ребенка лучше
Совет: Выбирайте школьную программу по состоянию и способностям ребенка. Если программа окажется слишком сложной, ребенок может начать протестовать или стать пассивным в учебе.
⠀
Не учитывают мнение специалистов детского сада.
Стыдятся компенсирующего класса.
Совет: Обращайте внимание на рекомендации воспитателей и педагогов детского сада. Они рекомендуют компенсирующий класс, чтобы ребенку было легче в дальнейшем. Если не уделять внимание трудностям, которые появились еще в детском саду, в школе их сложнее преодолеть.
⠀
Прекращают посещать психолога и логопеда после детского сада.
Совет:
психолого-педагогическое заключение дается для адаптации ребенка к школе и корректировки возможных трудностей в будущем. При необходимости, продолжить обучение у специалистов.
⠀
Рано отдают в первый класс.
Совет:
Уточните у специалистов детского сада, готов ли ребенок к школе. У детей до 7 лет часто встречаются трудности с развитием речи, вниманием, памятью, самоконтролем, усидчивостью в течении всего урока.
⠀
Учитывают только знания ребенка, а не поведение в целом.
Совет:
Обратите внимание на знания и умения ребенка в целом. Умеет ли ребенок пересказывать прослушанное, выполняет задания, следует правилам поведения. Быстрое развитие умственных способностей не говорит о развитости ребёнка в поведенческих навыках.
____________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мастер - класс по Инвестициям
_____________________________________________________________________
Уважаемые родители! Предлагаем вам заглянуть на мастер - классы наших педагогов по изготовлению игрушек на Рождественскую ярмарку.
Мастер-классы, которые организовали педагоги нашего образовательного центра, позволили ребятам окунутся в новогоднюю атмосферу и раскрыть свои способности и таланты. Каждый день, мы становимся на ступеньку выше на лестнице знаний. Эти шаги ребята с каждым днём делают всё уверенней. А мы, педагоги, рады быть опорой и поддержки на их интересном, но нелёгком пути.
Мы желаем вам отлично провести выходные и набраться сил и энергии для новых свершений
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Студенты достигают больших успехов, если:
1. Распределяют процесс обучения во времени (то есть не садятся за подготовку в последний день экзамена);- ЧЕК-ЛИСТЫ в помощь
2. Используют концепцию активного обучения (в противовес пассивному прослушиванию и конспектированию лекций и уроков). То есть включаются в обсуждения с преподавателями и одногруппниками, ставят под сомнение услышанное, проводят мозговые штурмы и пробуют другие техники; - метод И-карт и дискуссий.
3. Учатся согласно концепции «перевёрнутого обучения», суть которой в том, что студенты сначала самостоятельно изучают основы темы по определённому плану, а потом в классе вместе с преподавателем занимаются отработкой знаний, погружаются глубже.
4. Подробно описывают изученный материал, чтобы самостоятельно установить значимые связи между тем, что они уже знали, и тем, что узнали только что; - ВИДЕОматериал по МКУД и ссылки на теорию до изучения материала.
понимают, как человеческий мозг выстраивает связи и перерабатывает данные, и используют знание этих процессов, чтобы проще запоминать и усваивать информацию. - курс GTD
На каждое высказывание у нас в ОРИОНЕ уже есть решение.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________